Programmes courts possibles pour les 3 niveaux : 20 heures (exemple 10 séances de 2 heures) au lieu de 30 heures — tarif individuel : 1880€.

Anglais professionnel élémentaire (salariés, indépendants)

Financements possibles CPF, FAF, OPCO

Formation dispensée en partenariat avec métaForma, organisme de formation local certifié Qualiopi.

Objectifs

Prérequis

Lorsque la formation est dispensée en partie en visioconférence, et pour passer la certification à distance, l’apprenant doit disposer des moyens techniques appropriés (ordinateur, caméra, micro…)

Informations utiles

• Demande au moins un mois avant la date souhaitée
• Groupe de 4 maximum

Anglais professionnel intermédiaire (salariés, indépendants)

Financements possibles CPF, FAF, OPCO

Formation dispensée en partenariat avec métaForma, organisme de formation local certifié Qualiopi.

Objectifs

Thèmes et contenu

▼ Se présenter, présenter son poste / son entreprise

• Le vocabulaire lié à l’activité professionnelle
• La structuration du discours
• Les mots de liaison
• Les formes verbales (temps et modalité)
• Les schémas intonatifs (doc audio)
• La prononciation des mots-clés

▼ Ecrire un mail professionnel / répondre à un mail professionnel

• Mots-clés liés à la situation professionnelle
• Choix du registre selon interlocuteur
• Salutations
• Formules types adaptées
• Formes verbales (temps et modalité)

▼ Rédiger une lettre de motivation / comprendre une offre d’emploi

• Mise en page  d’une lettre de motivation 
• Différences avec la lettre de motivation en français (fond et forme)
• Structure d’une lettre de motivation 
• Mots de liaison
• Formules types et expressions utiles
• Vocabulaire : les compétences professionnelles (hard and soft skills)
• Les formes verbales (temps et modalité)

▼ Participer à un entretien d’embauche

• Lexique et structures clés (compétences, expérience professionnelle)
• Rythme et intonation (effet intonation montante, descendante)
• Nature, structure et schéma intonatif des différents types de questions (ouvertes, fermées)
• Choix du type de réponse approprié
• Questions d’entretien type comportemental
  réponses selon la méthode STAR (Situation – Task – Action – Result)

▼ Prendre part à un entretien téléphonique bref

• Les présentations
• Les salutations
• Les registres
• Les formules types
• La date
• L’indication d’un lieu
• Les coordonnées (chiffres, numéro de téléphone)

▼ Faire une présentation professionnelle à l’oral

• La structuration du discours
• Les connecteurs logiques
• Les verbes, adverbes, adjectifs pour décrire des tableaux, des courbes, des évolutions
• Outils pour illustrer et étayer ses idées
• Les éléments de communication non verbale et leur utilisation pour capter l’attention :
  • posture
  • gestion de l’espace
  • rythme
  • volume
  • intonation
  • contact visuel

▼ Participer à une réunion professionnelle

• L’écoute active (outils linguistiques)
• Les outils de la modalité (modal verbs, adverbs)
• Aspects sociolinguistiques (entrer en matière, parler de tout et de rien) 
• La dimension pragmatique : la gestion des tours de parole
• Débat et argumentation, vocabulaire et structures utiles pour :
  • Présenter et étayer son point de vue
  • Exprimer son accord et son désaccord 
  • Reformuler
  • Faire répéter, reformuler 
  • Exprimer la condition 
  • Trouver un compromis 
  • Conclure

Prérequis

Lorsque la formation est dispensée en partie en visioconférence, et pour passer la certification à distance, l’apprenant doit disposer des moyens techniques appropriés (ordinateur, caméra, micro…)

Informations utiles

• Demande au moins un mois avant la date souhaitée
• Groupe de 4 maximum

Anglais professionnel intermédiaire supérieur (salariés, indépendants)

Financements possibles CPF, FAF, OPCO

Formation dispensée en partenariat avec métaForma, organisme de formation local certifié Qualiopi. Financements possibles CPF, FAF, OPCO.

Objectifs

> Comprendre des conférences et des discours assez longs, suivre une argumentation complexe sur un sujet relativement familier lié à son activité professionnelle.

> Produire un discours clair et détaillé sur une large gamme de sujets relatifs à son domaine professionnel, expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

> Participer activement à une discussion professionnelle, avec un degré de spontanéité et d’aisance qui rend possible une interaction normale avec un locuteur natif. Présenter et défendre ses opinions.

> Lire et comprendre des textes longs, des comptes rendus ou des rapports professionnels dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue. Parcourir rapidement un texte long et complexe et en relever les points pertinents.

> Écrire des textes structurés et détaillés sur une variété de sujets relatifs à son domaine professionnel, ou faire la synthèse et l’évaluation d’informations et d’arguments empruntés à des sources diverses.

Thèmes et contenus

▼ Se présenter, présenter son entreprise / service / poste

• lexique et structures clés (compétences, expérience professionnelle)
• questions (nature, structure et schéma intonatif)
• choix du type de réponse approprié
• questions d’entretien type comportemental
• réponses selon la méthode STAR (Situation / Task / Action / Result)
• formes verbales (temps et modalité)
• expression de l’opinion
• traits prosodiques (accent, intonation, rythme) et lien avec message véhiculé

▼ L’entretien d’embauche

• la structuration du discours
• le vocabulaire de l’entreprise
• les mots de liaison
• les formes verbales (temps et modalité)
• les schémas intonatifs
• la prononciation des mots-clés
• la comparaison

▼ Ecrire un email professionnel détaillé

• mots-clés liés à la situation professionnelle
• choix du registre selon interlocuteur
• conventions appropriées
• salutations
• formules types adaptées
• structure
• formes verbales (temps et modalité)

▼ Gérer la relation client

• les outils d’écoute active (savoir répéter, reformuler, paraphraser)
• la formulation des questions (formuler des questions ouvertes et neutres)
• l’expression du point de vue
• les règles de politesse dans un registre formel 
• l’argumentation (expliquer, étayer, illustrer)
• les suggestions
• l’expression de la condition et de l’hypothèse
• l’expression du contraste et de la concession

▼ Ecrire un rapport sur un dossier professionnel

• structure et transitions à l’oral
• structure et transitions à l’écrit
• expression du point de vue
• données factuelles v. points de vue
• phrase complexe
• comparaison
• expression du contraste et de la concession

▼ Prendre part à une réunion ou un débat

• aspects sociolinguistiques (small talk, parler de choses et d’autres avant d’entrer en matière) 
• dimension pragmatique : tours de parole
• écoute active (outils linguistiques)
• formulation adaptée des questions pour intervenir dans une interaction 
• outils de la modalité (modal verbs, adverbs)
• débat et argumentation, vocabulaire et structures utiles pour :
  • présenter et étayer son point de vue
  • exprimer son accord et son désaccord
  • faire répéter, reformuler
  • exprimer la condition
  • trouver un compromis
  • conclure

▼ Animer une réunion ou un débat

• dimension pragmatique : gestion des tours de parole
• écoute active (outils linguistiques)
• formulation adaptée des questions pour intervenir dans une interaction 
• outils de la modalité (modal verbs, adverbs)
• débat et argumentation, vocabulaire et structures utiles pour :
  • paraphraser et reformuler
  • trouver un compromis
  • conclure

▼ Faire une présentation professionnelle détaillée à l’oral

• comparatifs et superlatifs
• lexique de l’offre commerciale
• les nombres
• description des tendances (verbes, adverbes, adjectifs)
• techniques d’argumentation 
• l’expression des causes et des conséquences
• communication non verbale
• gestion des questions épineuses

Prérequis

Etre capable de :

• comprendre  les points essentiels d’une communication professionnelle orale dans un langage clair et standard 
• produire un discours bref et structuré pour présenter son parcours professionnel, ses projets, ses objectifs
• prendre part à une discussion professionnelle courante sur un sujet familier, conduite dans une langue standard clairement articulée (échange d’informations factuelles)
• comprendre le contenu essentiel de textes factuels directs (sujets relatifs à mon domaine professionnel)
• rédiger un texte court et structuré en lien avec son activité professionnelle (email, extrait de rapport…)

Lorsque la formation est dispensée en partie en visioconférence, et pour passer la certification à distance, l’apprenant doit disposer des moyens techniques appropriés (ordinateur, caméra, micro…).

Informations utiles

• Demande au moins un mois avant la date souhaitée
• Groupe de 4 maximum